La enseñanza problémica como herramienta de apoyo al desarrollo del pensamiento crítico y creativo en el aula

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Lagos Figueroa, Jaime Arturo	es_ES
dc.contributor.author	Revelo Vivas, Ignacio David	es_ES
dc.date.accessioned	2018-09-05T12:48:12Z	-
dc.date.available	2018-09-05T12:48:12Z	-
dc.date.issued	2004	-
dc.identifier.isbn	97350-0-2	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unicesmag.edu.co:8080/jspui/retrieve/ce805a6f-2e05-4418-81e3-d7ffd9af6d64	-
dc.description	Introducción. 1. Exploración del problema \| 2. ¿Por qué una concepción problémica? \| 3. La enseñanza problémica \| 4. Enseñanza problémica vs enseñanza tradicional \| 5. Organización y dirección de la enseñanza problémica \| 6. La investigación en el aula, una consecuencia más de la enseñanza problémica \| 7 ¿Cómo crear situaciones problémicas? \| 8. La enseñanza problémica un modelo posible para la Educación Superior. Fuentes consultadas	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Editorial Universidad Cesmag	es_ES
dc.subject	Enseñanza Ciencias Básicas	es_ES
dc.subject	Métodos de enseñanza	es_ES
dc.subject	La enseñanza problémica	es_ES
dc.subject	Categorías de enseñanza problémica	es_ES
dc.subject	Métodos de enseñanza problémica	es_ES
dc.subject	Pensamiento crítico	es_ES
dc.subject	Pensamiento creativo	es_ES
dc.subject	Investigación en el aula	es_ES
dc.title	La enseñanza problémica como herramienta de apoyo al desarrollo del pensamiento crítico y creativo en el aula	es_ES
dc.type	Book	en_US
Aparece en las colecciones:	Libros (Fragmentos)

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