Comprender para transformar: Estudio del contexto educativo y su incidencia en la formación de infancias humanizadas

Abstract

El presente trabajo de grado se organiza en quince capítulos en los cuales se puede evidenciar el proceso que se logró investigar en el centro educativo semillitas del saber en niños de 3 a 4 años, en el primer capítulo, se presenta el tema de investigación, enfocado en el desarrollo social en los niños, el segundo capítulo presenta el problema de investigación, descripción y la formulación del problema. En el tercer capítulo se señala la justificación, la cual explica el uso de la pedagogía social para empoderar a los niños y prepararlos como ciudadanos consientes, destacando que el estudio es viable y cuenta con los recursos necesarios. En el cuarto capítulo se exponen el objetivo general y los objetivos específicos que orientaron la investigación. El quinto capítulo contiene la línea de investigación que se encuentra enmarcada en infancia desde la educación, la cultura y el desarrollo. En el sexto capítulo se presenta la metodología de la presente investigación, donde se encuentra en un paradigma cualitativo, enfoque histórico hermenéutico y método etnográfico. El séptimo capítulo se obtiene la unidad de análisis en el centro educativo Semillitas del saber, donde se tiene el apoyo de padres de familia, las maestras encargadas, la directora y los niños como sujeto de estudio, también se define las técnicas y e instrumentos para la recolección de información. El octavo capítulo contiene la categorización del problema como desarrollo social y subcategorías como habilidades emocionales, habilidades sociales y formación ciudadana. En el noveno capítulo se desarrolla el marco de antecedentes el cual incluyes investigación o estudios internacionales, nacionales y regionales que aportan a desarrollar la investigación presente. El décimo capítulo presenta el marco conceptual que contiene definiciones o conceptos claves para el desarrollo de la investigación. El capítulo once se encuentra el marco contextual, en donde se describe detalladamente las características del Centro Educativo Semillitas de Saber. El capítulo doce se desarrolla el marco teórico el cual se elaboró en tres capítulos acorde a los objetivos específicos y a las categorías establecidas. El capítulo trece se obtiene el análisis e interpretación de resultados acorde a los objetivos específicos. En el capítulo catorce se elaboró las conclusiones que se obtuvieron mediante los resultados y el ultimo capitulo se presenta recomendaciones dirigidas a los docentes del centro y a los padres de familia para así construir una infancia más humanizada y transformadora.