Juegos Tradicionales y Construcción de Identidad Cultural en el Ámbito Educativo: Una Revisión Documental

Abstract

La presente investigación, de modalidad monográfica, se desarrolló con el objetivo de analizar los juegos tradicionales y su aporte a la construcción de la identidad cultural. La metodología adoptada se enmarcó en el paradigma interpretativo, con un enfoque histórico-hermenéutico, aplicando como técnica principal la recolección de información mediante una matriz de vaciado de datos, siguiendo los criterios de selección previamente establecidos. Para el desarrollo del estudio se identificaron fuentes confiables y verificadas, incluyendo trabajos de grado, así como recursos provenientes de sitios web de instituciones educativas y gubernamentales. La revisión documental permitió evidenciar que los juegos tradicionales constituyen un patrimonio cultural vivo y dinámico, capaz de adaptarse a contextos contemporáneos sin perder su esencia. Su incorporación sistemática en el ámbito educativo no solo contribuye a la preservación de la memoria colectiva, sino que también fomenta la formación de ciudadanos conscientes, respetuosos y orgullosos de su identidad cultural, promoviendo así una sociedad más plural e inclusiva. La relevancia de este estudio trasciende el ámbito educativo, presentándose como una propuesta transformadora para el sistema de enseñanza. En un contexto global marcado por la homogenización cultural y el predominio de nuevas tecnologías —que, si bien ofrecen amplias posibilidades, pueden generar desconexión con las raíces culturales—, los juegos tradicionales emergen como una estrategia pedagógica integral que armoniza tradición y modernidad, fortaleciendo la transmisión de valores y la identidad cultural de las comunidades.