Escuela de padres: una estrategia para mejorar la integración de los padres de familia en los procesos formativos de los niños (pre adolescentes 7-11 años), de la escuela de patinaje ruedas de fe de Pasto Nariño

Abstract

El presente trabajo de grado tiene como propósito diseñar e implementar una estrategia pedagógica denominada Escuela de padres, orientada a fortalecer la integración de los padres de familia en el proceso formativo de niños preadolescentes, con edades comprendidas entre los 7 y 11 años, pertenecientes a la Escuela de Patinaje Ruedas de Fe, ubicada en la ciudad de Pasto, Nariño. La propuesta se desarrolla desde un enfoque educativo y participativo, reconociendo a la familia como un agente fundamental en el acompañamiento del aprendizaje y el desarrollo integral de los niños. El estudio se apoya en referentes teóricos vinculados al aprendizaje mediado, la planificación pedagógica, la inclusión educativa, la cooperación y el desarrollo de habilidades socio-motrices, integrando principios como la diversidad de inteligencias, la adaptación a los ritmos de aprendizaje y la construcción colectiva del conocimiento. Metodológicamente, la estrategia se concreta mediante el diseño de unidades didácticas y planes de clase estructurados en momentos pedagógicos de activación, desarrollo y cierre, en los que se emplean estilos de enseñanza como el mando directo, la enseñanza guiada y el aprendizaje cooperativo, utilizando el patinaje como medio pedagógico