Juegos tradicionales como estrategia para fortalecer la identidad cultural en los niños y niñas de grado cuarto de primaria en la Institución Educativa Morasurco

Abstract

El propósito principal de esta investigación fue fortalecer la identidad cultural mediante la implementación de juegos tradicionales en niños y niñas de cuarto grado de la Institución Educativa Morasurco. Esta propuesta promueve la transmisión de valores, costumbres y saberes ancestrales, esenciales para preservar el patrimonio cultural regional desde edades tempranas. La investigación cualitativa con enfoques sociocrítico y metodología de investigación acción pedagógica. Durante la intervención con la población se explicó el propósito del proyecto; mediante la entrevista se generó un espacio de dialogo con los padres de familia, y se aplicaron técnicas como la observación participante el grupo focal semiestructuradas, que permitieron identificar el comportamiento de los participantes y su vínculo con los juegos tradicionales, así como comprender su impacto emocional y social. Así mismo se evidenció que las relaciones interpersonales y la participación comunitaria son fundamentales para el desarrollo individual y colectivo. Fomentar vínculos basados en confianza, respeto y la empatía mejora el bienestar, mientras que la participación activa fortalece el sentido de pertenencia y la responsabilidad compartida. Se espera que los niños mejoren su comunicación verbal, desarrollen su creatividad e imaginación, y que la comunidad se involucre en la preservación de la cultura tradicional mediante el juego. En conclusión, los juegos tradicionales en la educación constituyen una estrategia efectiva para el desarrollo de habilidades de la conexión generacional y la conciencia cultural comunitaria, y el respeto por las tradiciones y el sentido de pertenencia local