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Título :	Las estrategias de evaluación en el proceso enseñanza-aprendizaje
Autor :	Villota Ortega, Oscar Rosero Sosa, María Mercedes
Palabras clave :	Paradigmas de la evaluación Evaluación Dimensiones de la evaluación Estrategias de evaluación Instrumentos de evaluación Tipología de la evaluación Contexto educativo de la evaluación
Fecha de publicación :	2009
Editorial :	Editorial Universidad Cesmag
Descripción :	INTRODUCCIÓN - 1. CONSIDERACIONES GENERALES | 2. EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN | 3. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA EVALUACIÓN 3.1 Aproximación histórica de la evaluación 3.2 Los paradigmas de la evaluación 3.3 Funciones de la evaluación 3.5 Estrategias de evaluación 3.6 Los aspectos a evaluar en los estudiantes 3.7 Los instrumentos de evaluación 3.8 Contexto educativo y pedagógico de la evaluación 3.9 La evaluación en los modelos pedagógicos 3.10 Cultura y evaluación | 4 UN ACERCAMIENTO CONCEPTUAL A LAS CARACTERÍSTICAS SOBRE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 4.1 Estrategias de evaluación 4.2 Cultura evaluativa 4.3 Contexto educativo de la evaluación 4.4 Tipología de la evaluación | 5 ANÁLISIS DE RESULTADOS 5.1 Las estrategias de evaluación en la Facultad de Educación | 6 CONCEPCIONES DE EVALUACIÓN QUE GIRAN ALREDEDOR DE LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 6.1 El contexto educativo de la evaluación 6.2 Tipología de la evaluación | 7 CONCLUSIONES | 8 RECOMENDACIONES | BIBLIOGRAFÍA
URI :	http://repositorio.unicesmag.edu.co:8080/jspui/retrieve/b2fd212d-89a7-4912-9015-7cfbb7f6c91a
ISBN :	978-958-8439-07-5
Aparece en las colecciones:	Libros (Fragmentos)

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