Diseño de un cuento ilustrado como recurso de mediación emocional frente a la ausencia parental en infantes de 3 a 5 años

Abstract

Este proyecto de investigación-creación tiene como propósito diseñar un cuento ilustrado como recurso de mediación emocional para niños y niñas de 3 a 5 años que experimentan la ausencia física o afectiva de sus figuras parentales, concebido para ser leído en compañía de un adulto cuidador. El estudio parte del reconocimiento de que la falta de acompañamiento afectivo durante la primera infancia puede estar asociada con manifestaciones como ansiedad, tristeza, inseguridad o dificultades en la adaptación escolar. Se adoptó un enfoque cualitativo, bajo la modalidad de investigación-creación y articulado con una metodología proyectual. En la Institución Educativa Municipal Ciudad de Pasto participaron 13 infantes y 15 adultos, mediante técnicas de observación participante, entrevistas semiestructuradas y talleres lúdico-creativos. El análisis de la información permitió seleccionar la ansiedad, la culpa y la ira como emociones centrales del relato, así como establecer requerimientos narrativos, gráficos, de interacción y editoriales. Como resultado, se desarrolló un prototipo de libro de 23 × 23 cm, cuyos personajes tienen forma de monstruos que representan cada emoción e incorporan actividades de lectura compartida, como ejercicios de respiración, un mándala para colorear y preguntas orientadoras. Durante la validación, los infantes respondieron favorablemente a las actividades de respiración y los adultos aumentaron su participación durante las sesiones. Estos resultados se interpretan dentro del contexto estudiado. El cuento no pretende sustituir la figura parental ni constituye una intervención terapéutica, sino que se plantea como un recurso que permite validar las experiencias de los infantes y propiciar espacios de diálogo y cuidado.