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http://repositorio.unicesmag.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/171
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Muñoz Botina, José María | - |
dc.contributor.author | Gonzales Guzmán, Carlos Fernando | - |
dc.contributor.author | Hernández Revelo, Ricardo Javier | - |
dc.contributor.author | Rodríguez Herrera, Consuelo Victoria | - |
dc.contributor.author | Guerrero, Héctor Alirio | - |
dc.date.accessioned | 2021-06-23T18:02:11Z | - |
dc.date.available | 2021-06-23T18:02:11Z | - |
dc.date.issued | 2020-12-04 | - |
dc.identifier.isbn | 978-958-5171-39-8 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unicesmag.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/171 | - |
dc.description.abstract | El trabajo colaborativo, se hizo evidente en la construcción de este libro, ya que los grupos de investigación Tecnofilia y Sigma, el primero adscrito al programa de Ingeniería de Sistemas de la Facultad de Ingeniería y el segundo, adscrito al Departamento de Ciencias Básicas, de la Universidad CESMAG, ya que los investigadores de los dos grupos escribieron sendos capítulos, para compartir algunos resultados de procesos investigativos relacionados con las estrategias dinámicas y el uso de herramientas computaciones en procesos de enseñanza aprendizaje en diferentes grados escolares. | en_US |
dc.language.iso | es | en_US |
dc.publisher | Universidad CESMAG | en_US |
dc.subject | Competencias lectoras | en_US |
dc.subject | desempeños de comprensión | en_US |
dc.subject | enseñanza para la comprensión | en_US |
dc.subject | lectura crítica | en_US |
dc.subject | visibilización del pensamiento | en_US |
dc.subject | Educación | en_US |
dc.subject | Educación del futuro | en_US |
dc.subject | las TIC | en_US |
dc.title | Una nueva perspectiva de la educación bajo la era digital | en_US |
dc.type | Book | en_US |
Aparece en las colecciones: | Libros (Completos) |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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30 Una nueva perspectiva (LIBRO FINAL).pdf | 16,26 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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