La viveza desde una óptica ética

Abstract

Estas reflexiones nacieron a partir de analizar la gran responsabilidad que tienen las instituciones de educación superior en la preparación de profesionales, que no sólo implica la formación en el conocimiento específico de la carrera, sino la formación humana; y más aún en las actuales circunstancias del país y del mundo, muchos de los problemas que van desde la violencia hasta la corrupción, desde la droga hasta los mismos problemas ambientales, se solucionarían en parte si se mejorara la calidad de vida de los seres humanos, en especial en la formación en valores éticos, morales y ciudadanos. Esta investigación se centró especialmente en el problema de la viveza que caracteriza a algunos de los estudiantes de la Institución Universitaria CESMAG de la ciudad de Pasto, y las reflexiones éticas en torno a dicho aspecto. Hacer trampa en los exámenes, suplantar a otro, hacer plagio en los trabajos, el soborno, el chantaje, la competencia desleal entre compañeros, sacar ventajas por medio de influencias de cualquier tipo, tráfico de información relacionada con el comercio de ensayos, desarrollo de guías, trabajos de grado, éstas son algunas de las manifestaciones de la misma. La Institución Universitaria CESMAG no está ajena a la realidad, puesto que el Centro de Humanidades Guillermo de Castellana está liderando la construcción del proyecto ético, enmarcado en una Filosofía Personalizante y Humanizadora que asume por una parte la dimensión individual, el carácter singular que potencia la libertad del ser persona para gobernarse con responsabilidad y, por otra, la dimensión universal de ser social de pertenencia a la especie humana para proyectarse como agente de cambio en el respeto por la diferencia y la práctica de la solidaridad, la cooperación y ayuda mutua. De igual manera la investigación "La viveza desde una óptica ética", permitió realizar un análisis ético al respecto, y plantear una propuesta pedagógica y metodológica, específicamente en la cátedra de ética profesional, que permita fortalecer y complementar este componente. Se tratarán en el libro los siguientes aspectos: en primera instancia, se abordará la contextualización, en el segundo capítulo se definirán y precisarán los conceptos de ética y moral, posteriormente se analizará el proceso de desarrollo de la moral en los seres humanos, en el siguiente capítulo se realizarán reflexiones éticas en torno a la viveza, y en el cuarto capítulo se trabajará el concepto de corrupción, en el quinto la formación ética en las instituciones de educación superior, posteriormente se plantearán aspectos relacionados con la cátedra de ética profesional y finalmente el papel de la familia en la formación de la dimensión ética en los seres humanos, como primera escuela de las virtudes sociales y principios éticos.