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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorMontoya Acosta, Sara Patriciaes_ES
dc.contributor.authorJaramillo Concha, Roberto Andréses_ES
dc.date.accessioned2019-05-22T01:25:39Z-
dc.date.available2019-05-22T01:25:39Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.isbn978-958-8439-20-4-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unicesmag.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/58-
dc.descriptionPRESENTACION | CAPITULO PRIMERO. Definamos los Psicológico y lo Social | CAPITULO SEGUNDO. Hablemos de Nariño y Hablando de Pasto | CAPÍTULO TERCERO: Nuestra Población Estudiantil: ¿Quién es el adolescente del siglo XXI? | CAPÍTULO CUARTO. La Investigación | Situación socioeconómica | Estructura familiar | Calidad de vida | Problemáticas sociales Motivaciones | Identidad y cultura | CONCLUSIONES | RECOMENDACIONES | BIBLIOGRAFIAes_ES
dc.description.abstractEl presente ejercicio investigativo, que se originó en una serie de cuestionamientos resultado del contacto diario con los jóvenes que asisten a la institución en calidad de estudiantes regulares, se propuso realizar la caracterización psicosocial de los Estudiantes de Psicología del convenio I.U. CESMAG - UNIREMINGTON inscritos durante el período académico de20o4 a 2008, en la ciudad de pasto. Para cumplir con este fin se eligieron las siguientes variables: a) situación socioeconómica; b) estructura familiar; c) calidad de vida" d) problemáticas sociales; e) motivaciones y 0 identidad cultural. Es claro que lo psicosocial estudia la confluencia de los factores sociales y los aspectos psicológicos, por eso, la investigación se desarrolla con una visión interdisciplinaria que cuenta entonces con los aportes de la psicología y la sociología. Como ruta de navegación se tiene en cuenta que la caracterización de este grupo humano conlleva la construcción de la radiografía personal y social del mismo, radiografía que se debe utilizar para desarrollar cambios de acuerdo a lo planteado en los objetivos iniciales; objetivos que en este caso buscan descubrir las características de los jóvenes como grupo socio económico, de edad, cultural, disciplinario entre otros; conocimiento que permita la implementación de propuestas que apoyen el desarrollo integral de los estudiantes, propuestas que vayan más allá de lo meramente académico y que logren fortalecer el crecimiento personal y social de los estudiantes y por ende del programa y la institución.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherEditorial Universidad Cesmages_ES
dc.subjectPsicologíaes_ES
dc.subjectEstudiantes universitarioses_ES
dc.subjectCaracterísticas psicosocialeses_ES
dc.subjectNariñoes_ES
dc.subjectPastoes_ES
dc.subjectAdolescenteses_ES
dc.subjectIdentidad y Culturaes_ES
dc.subjectEstratos socioeconómicoses_ES
dc.subjectViviendaes_ES
dc.subjectServicios públicoses_ES
dc.subjectIngresos familiareses_ES
dc.subjectTipos de familiaes_ES
dc.subjectProblemas familiareses_ES
dc.subjectTiempo librees_ES
dc.titleCaracterísticas psicosociales de los estudiantes de Psicología de la IU CESMAGes_ES
dc.typeBooken_US
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