Reinterpretación espacial del patio escolar desde la teoría del lugar, estudio de caso Institución Educativa Municipal Luis Eduardo Mora Osejo sede El Rosario, en la ciudad San Juan de Pasto

Abstract

El objetivo general del presente trabajo es generar una metodología de construcción social que defina las condiciones físico- espaciales que debe contener el Patio Escolar, este objetivo se fundamentó en el estudio de la teoría del lugar y en el análisis de las potencialidades sociales, educativas y formativas que encierra este recinto, los resultados manifiestan consideraciones significativas, pues, a partir de la intervención centrada en el lugar, no solo se mejora la calidad del espacio como tal, sino, que consecuentemente, se ejecuta a través de ello, toda una estrategia, que prevé: producir, promover, enseñar-aprender y desarrollar formativamente identidad, lo cual se ratifica como una propuesta de construcción social para la revalorización y sustentabilidad territorial. Respectivamente se plantea la pregunta ¿Qué condiciones físico espaciales debe tener el patio escolar para consolidarse como lugar que promueva la construcción social para una nueva ciudadanía? La investigación se consolida mediante el análisis documental exhaustivo y su posterior interpretación, la metodología empleada en la investigación permitió un trabajo sistemático y en colaboración con la comunidad educativa.