Fortalecimiento del aprendizaje de programación mediante una herramienta gamificada a primer semestre en Universidad CESMAG

Abstract

En el presente documento, la información se organiza de manera secuencial para guiar al lector a través del proceso investigativo y del desarrollo de la herramienta gamificada PyLearn. Cada capítulo cumple una función específica y aporta una pieza fundamental para comprender cómo se identificó el problema, cómo se diseñó la propuesta y cuáles fueron los resultados obtenidos a lo largo del estudio. El primer capítulo expone el problema de investigación y contextualiza la realidad que motivó este proyecto: las dificultades que enfrentan los estudiantes de primer semestre para comprender los fundamentos de la programación. En este capítulo se describe la situación inicial, se formula la pregunta de investigación, se plantean los objetivos y se explica la importancia de desarrollar una herramienta tecnológica que responda a esta necesidad formativa. Este apartado permite entender el punto de partida, así como la relevancia académica y social del estudio.