Resumen:
La presente investigación se denomina; “Aporte de las artes circenses al Programa de Licenciatura en Educación Física de la Universidad CESMAG: Una mirada hacia las experiencias corporales de los artistas de circo de la ciudad de San Juan de Pasto”. En este sentido, su objetivo radico en interpretar el aporte de las artes circenses al Programa de Licenciatura en Educación Física de la Universidad CESMAG desde las experiencias corporales de los artistas de circo de la ciudad de San Juan de Pasto. El mencionado estudio se desarrolló desde el paradigma interpretativo, soportado por un enfoque cualitativo, mediante el método fenomenológico, con el propósito de explorar e interpretar los significados construidos a partir de las prácticas y experiencias de los artistas. La recolección de información se soportó a través del uso y aplicación de técnicas como el dialogo de saberes y la observación no participante, apoyándose de instrumentos como el guion de dialogo de saberes y la rúbrica de observación respectivamente. Por consiguiente, los resultados arrojaron diferentes características en función de la expresión corporal donde temas como la gestualidad, la comunicación corporeizada, la capacidad creadora y la conciencia corporal constituyeron la categoría mencionada. También, dichos resultados evidenciaron características estéticas representadas por temas alusivos al juicio estético, la corporeización del objeto, la plasticidad y el horizonte espacial; así como también, se descubrieron temáticas denominadas como dramaturgia semiótica, encarnación simbólica del rol, identidad artística y parafernalia como características pertenecientes a lo simbólico. Los hallazgos mencionados, permitieron interpretar el aporte de las artes circenses al programa de licenciatura en educación física al visibilizar aspectos expresivo corporales, estéticos y simbólicos que parten de las experiencias corporales que estas prácticas conllevan, y que a su vez amplían la comprensión sobre el cuerpo y el movimiento. A modo que, se reconoce su valor como aporte al programa de licenciatura en educación física al dimensionar las posibilidades que ofrecen estas prácticas en función de la significación de la experiencia corporal a partir de aspectos expresivos, estéticos y simbólicos como elementos que poseen un carácter formativo y educativo, y que a su vez pueden ser abordados desde la educación física en una entidad universitaria.
