Resumen:
El presente informe de investigación, desarrollado bajo la modalidad de proyecto pedagógico, tiene como propósito mejorar la comunicación asertiva en estudiantes neurodiversos a través de las artes plásticas. El proyecto se llevó a cabo en el Centro Pedagógico María de la Paz, ubicado en el barrio Santiago de la ciudad de Pasto, con la participación de niños y niñas del grado transición. Durante las prácticas pedagógicas realizadas en diversas instituciones, dentro del ámbito profesional de las investigadoras, se observaron dificultades en el nivel de lenguaje y en la comunicación asertiva, las cuales afectan el procesamiento de la información y el aprendizaje. Estas limitaciones evidenciaron la necesidad de brindar apoyos pedagógicos que favorezcan la funcionalidad comunicativa y mejoren la dinámica dentro del ambiente escolar. Asimismo, se identificaron actitudes relacionadas con el comportamiento y la adaptación, tales como baja interacción con los compañeros, dificultad para seguir normas del aula y limitada expresión verbal. Estas observaciones dieron origen a la formulación del problema de investigación y al planteamiento del objetivo general, orientado a fortalecer la comunicación asertiva en los niños y niñas con condiciones de neurodiversidad. Para la recolección de información primaria se emplearon diversas técnicas e instrumentos.
