Resumen:
El presente estudio abordó como objeto de investigación la convivencia escolar en los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Municipal Artemio Mendoza Carvajal, ubicada en la ciudad de Pasto. El objetivo general fue determinar la incidencia de los juegos cooperativos en la convivencia escolar de los estudiantes de grado noveno de dicha institución. Teniendo en cuenta lo anterior, el diseño metodológico del estudio se fundamentó en el paradigma sociocrítico, con enfoque cualitativo y método de investigación-acción. Las técnicas de recolección de información empleadas fueron la observación, la entrevista y la cartografía social. Entre los principales resultados se identificó que los factores que deterioran la convivencia escolar se relacionan con los malos hábitos dentro del aula de clase, las dificultades en la comunicación y las agresiones entre estudiantes. Finalmente, se evidenció que los juegos cooperativos, como herramienta pedagógica, posibilitan el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo y comunicación asertiva, constituyéndose en aspectos clave para el mejoramiento de la convivencia escolar.
