Resumen:
Esta investigación tuvo como propósito comprender las estrategias del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) implementadas por los docentes de primaria de la Institución Educativa Municipal José Antonio Galán, en un contexto rural caracterizado por la diversidad y las limitaciones de recursos. Para ello, se establecieron tres objetivos específicos: identificar las estrategias de múltiples formas de representación; reconocer las estrategias de múltiples formas de acción y expresión; y describir las estrategias de motivación e implicación empleadas por las docentes. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con diseño histórico-hermenéutico y tipo fenomenológico. La recolección de información se realizó mediante entrevistas semiestructuradas y grupos focales, mientras que el análisis se llevó a cabo a través de una matriz de vaciado que permitió categorizar e interpretar los relatos de las docentes.
